◈ 협동학습의 모형과 협동학습 지도의 방법 ◈
1. 협동학습의 개념
1) 협동학습의 개념
Slavin(1991)은 협동학습(cooperative learning)이란 소집단이 공동 목표를 성취하기 위해 동료들과 함께 학습하는 구조화된 체계적인 수업 기법이라고 하였다. 즉 집단 구성원들의 학습을 최적화시키기 위해 소집단
1. 협동학습의 개념
학습 집단 구성원의 상호작용을 통해 집단에 부여된 학습목표를 공동으로 달성하여
그 집단 전체가 유용한 학습 목표를 획득하는 학습 방법이다. 학생들을 작은 집단으로
나누어 서로 힘을 합쳐 문제의 답이나 의미를 발견하게 하고, 그 성과를 집단에게
돌리는 것을 말
학습이론에서는 교사 주도 학생 복종이라는 권위적인 관계만이 존재한다. 이와 같은 특징을 갖는 전통적인 학습이론은 경쟁학습의 특징을 갖는다. 이러한 경쟁학습의 모순을 극복하기 위해서 등장한 이론이 협동학습 이론이다. 협동학습 이론은 사회적 상호작용을 토대로 존재하는 것으로 위의 유형
학습과 개인 학습의 중간 형태로 몇 개의 소집단을 단위로 하는 학습으로 학습 과제의 집단적 해결을 노리를 학습이다. 소집단이 갖는 집단으로서의 기능을 의도적으로 이용하여 전원이 갖는 힘을 기르고 그들의 잠재력을 이끌어 내는 지도 방법이다. 소집단 협동학습은 열린교육에서 중시하는 두 요
협동학습 구조는 발달 심리와 집단 구성원의 상호작용에 관한 사회 심리학의 연구 업적에 기초하여 1940년대에 Deutch가 새롭게 형성시킨 이론이다. 사회 심리학자들은 협동과 경쟁 문제에 대한 다양한 실험들을 통하여 학생들이 교실에서 하나의 공동 목표를 위하여 협동할 때 서로 학교 공부를 열심히
협력학습이란?
협력(協力)
: 힘을 합하여 서로 도움
협력학습
: 학습집단 구성원 간의 상호의존을 전제로 집단의 과업을 수행하는 학습 과정
협력학습의 모형
JIGSAW
LT(Learning Together)모형
STAD모형
프로젝트 수업 모형
자율적 협력학습(CO-OPCO-OP)
토론학습의 특성
장점
- 학습성과를 학생 스
학습이 필수이다. 이를 실천하기 위해서는
(1) 일상생활과 관련되는 일을 경험하며, 생활에 필요한 기초적 능력을 습득한다.
(2) 기술과 가정생활에 관련되는 다양한 실천적 경험을 통하여 자신의 적성을 계발하고 진로를 탐색하며, 일에 대한 건전한 태도를 가진다.
(3) 일을 창의적으로 계획하고 실
협동 : 각 모둠이 전체 주제와 관련된 소주제를 학습하여 전체 학급 에 공헌하도록 한다.
③ 협동을 위한 협동 : 팀성취분담학습(STAD)과 Jigsaw에서 학습자가 자신의 팀을 위해 협동학습을 하는 반면, Co-opCo-op에서는 자신의 호기심을 만족하고, 공부 한 내용을 학급 동료들과 공유하기 위해
2. 협동학습의 역사
협동의 원리는 오래 전부터 산업, 군대, 또는 다른 활동에서 적용하여 왔었다. 그러나 많은 사회심리학자들의 관심의 대상이 되었음에도 불구하고 어떻게 사회나 교육을 위해 적용되어야 하는가에 대한 글들은 찾아보기 힘들다. 사회정치적 경향 또는 경제적 경향과 더불어 변하
학습의 방법에는 미국 존스 홉킨스 대학에서 개발된 ‘학생 팀 학습(student team learning)’과 미국 미네소타 대학에서 개발된 ‘함께 학습하기(learning together)’, 이스라엘 텔아비브 대학의 샤란(S. Sharan)에 의해 개발된 ‘집단 조사 활동(Group investigation)’이 널리 알려져 있다.
Ⅱ. 협동학습의 유형
1. Jigsaw